«Разговоры о важном»: амурским учителям рассказали о том, как просто беседовать с детьми о сложном

Как просто беседовать с детьми о сложном? В Благовещенске состоялся форум классных руководителей, посвящённый внеурочным занятиям «Разговоры о важном». Приамурье стало шестым регионом страны, куда в рамках таких встреч приехали специалисты Академии Минпросвещения России. Какие еще вопросы обсуждали, узнал наш корреспондент.

Уже второклассниками стали малыши, которые не знают другой традиции начала учебной недели, как поднятие флага и пение гимна. Вместе с амурчанами 17 миллионов школьников по всей стране каждый понедельник «говорят о важном». По такому же сценарию прошла и встреча классных руководителей. Амурская область стала площадкой для учителей и преподавателей всего Дальнего Востока, на которой раскрывались возможности для будущих бесед и демонстрировался наработанный опыт.

«А как можно продолжить этот разговор, который начался в понедельник, в течение всей учебной недели? Возможно, в предметном содержании — учитель физики, географии, геометрии может поговорить о тех ценностях и смыслах, о которых он говорил как классный руководитель с ребятами в понедельник. Возможно, тематика «Разговоров о важном» станет тематикой родительского собрания и доверительного разговора с родителями», — отмечает проректор Академии Минпросвещения РФ Ольга Суханова.

Семейные ценности, уважение друг другу и, конечно, любовь к Родине — и на всё это 34 часа в год. Единый для всей страны подход даёт каждому учителю в регионах поле для творческой деятельности, в том числе привлекая воспитанников.

«Элементы «Разговоров о важном» проводят наши дети для младшеклассников. И это действительно очень интересно, потому что мы видим, как малыши горят идеей и видят, — рассказывает советник директора школы N22 Благовещенска Эдуард Лавриненко. — Вот последний «Разговор о важном» был о волонтёрстве. И они видят, как дети, работающие в этой сфере, сейчас с ними проводят разговор, интересуются их мнением и привлекают к себе в движение».

Помимо распространённой формы доверительного диалога, можно использовать и другие ресурсы, делятся эксперты. Например, парк «Патриот», детский центр «Авангард», космодром Восточный.

«Сценарий, который готовится, — он на всю страну. Мы адаптируем сценарий, чтобы детям было интересно. Если им будет скучно, то все эти занятия, которые мы провели, просто были напрасны и впустую. А мы должны в них посеять семя, чтобы из этого семени в будущем из них выросло большое великое дерево нашей страны», — говорит учитель начальных классов из Завитинска Кирилл Прокуда.

Вся работа в школе, в том числе внеурочная, должна быть непрерывным разговором о важном, считают участники форума.

«Это будет большое домашнее задание, наверное, длиной во всю жизнь. Когда ребёнок, услышав обсуждение тех тем, тех ценностей, которые вынес на эти разговоры учитель, классный руководитель, возможно, сформирует своё будущее мировоззрение. Это такие всеобъемлющие темы, которые в принципе в дальнейшем формируют у человека понимание — а смогу ли я стать счастливым с тем мировоззрением, которое у меня есть? Это и выбор профессии, и личностные взаимоотношения», — подчеркивает министр образования и науки Амурской области Светлана Яковлева.

А еще, резюмируют учителя, это возможность и для педагогов, и для для детей быть услышанными. Особенно сейчас, в большом информационном потоке. Копилка методов и практик для диалога на равных будет только пополняться.

Дарья Щербакова